吃完饭，宋知予带瑾哥儿去了书房。

书房里有一张矮案，是宋知予特意让人让的，矮到瑾哥儿能坐在地上够着。

案上铺着毛毡，摆着一方小砚台、一支小毛笔和几叠宣纸。

宋知予没有急着让他写字，而是先从书架上取出一本薄薄的册子，里面画着各种飞禽走兽。

燕子、喜鹊、鹤、鹿、马、老虎。

他翻开第一页，指着那只展翅的燕子。

“这是什么？”

瑾哥儿凑过去看了看，歪着头想了想，“鸟。”

“什么鸟？”

“燕子。我在屋檐下见过。”

宋知予看了他一眼，嘴角微动，继续翻到第二页。

一只仙鹤立在松树下，长喙细腿，姿态优雅。

“这个呢？”

瑾哥儿歪头看了一会儿，“鹤。”

“你怎么知道是鹤？”

“它的腿长，脖子也长，还站在松树底下，一定是和长寿有关的吉祥物。”

宋知予看着他，目光里有赞许，“你从哪里知道这是和长寿有关的吉祥物的？”

“沈先生说过。”瑾哥儿挺了挺胸膛，“他说鹤是仙禽，象征长寿。站在松树底下，松也是长寿的，所以这个画的意思是‘松鹤延年’。”

阮苓站在门口，端着一盘切好的梨子，听见儿子说“松鹤延年”的时侯，她愣了一下。

她想起沈怀瑾来启蒙才两个月，瑾哥儿已经能认这么多东西了。

她忽然觉得沈怀瑾说得对，这孩子有天赋，不是那种死读书的天赋，是那种能举一反三、触类旁通的天赋。

宋知予又翻了一页，这次是一只蹲着的鹿，鹿角上挂着一枚灵芝。

瑾哥儿眨巴着眼睛看了一会儿，忽然说：“这个是‘福禄双全’！”

“怎么看出来的？”

“因为‘鹿’跟‘禄’通音，灵芝像如意，所以是福禄双全。”

宋知予把册子合上，放在桌上，看着瑾哥儿。

瑾哥儿正眼巴巴地等着他夸自已，小嘴抿着，眼睛亮晶晶的。

宋知予没有急着夸他，而是问了一句：“这都是沈先生教你的？”

“嗯！沈先生说，看画比认字有意思。认字是记住字形，看画是看图里的故事，记起来更容易。”

宋知予点了点头，伸手揉了揉他的头发。

“沈先生说得对。”他把书放回书架上，又拿下来一卷宣纸，铺在矮案上。“来，我们来画一只。”

瑾哥儿兴高采烈地抓起笔，蘸了墨，趴在案上，歪歪扭扭地画了一只四不像。

长腿像鹤，短尾像鹿，翅膀像鸟，头上还长了一对奇怪的角。

他画完，举起来给宋知予看，“爹，你看！这是我画的！”

宋知予看着那幅画，沉默了一瞬，然后说：“这是麒麟吧？”

瑾哥儿愣了一下，低头看了看自已画的东西，然后用力点头：

“对！这就是麒麟！它有鹤的腿，鹿的角，鸟的翅膀！麒麟就是这样的！”

宋知予没有指出麒麟其实不是这样长的，他只是点了点头，把瑾哥儿的画接过来，放在桌上晾干。

“这幅画留着，等你长大了再看看。”

瑾哥儿歪着脑袋想了一会儿，“等我长大了，会画得更好看。那时侯我再画一幅麒麟给你，你跟这幅挂在一起。”

宋知予看着他，目光里像是在说“我等你”。

阮苓把梨子端进来，放在书案上。

瑾哥儿伸手拿了一块塞进嘴里，嚼得汁水顺着嘴角淌下来。

阮苓拿帕子给他擦了擦，他又抓起一块，塞进宋知予手里，“爹也吃！”

宋知予接过，咬了一口，慢慢嚼着，看着瑾哥儿那副腮帮子鼓鼓的样子。