楼上的,你们学校也这样我们学校也是！

当年历史老师在课上说：‘今天我们只讲一个人。’

全班都欢呼,以为能轻松一节课,结果一听是木圣,全班瞬间哀嚎一片！

你说这木圣吧,别的都还好说,可他这人,怎么就那么全能呢

历史课讲他,物理课讲他,化学课讲他,地理生物连数学课都绕不开他！

我记得上回数学课,老师直接在黑板上写下一串公式,然后说：

‘同学们,今天我们来讲一讲,木圣是如何在那个年代,仅凭一纸算草,就精确算出蒸汽机的压力与效率的。’

搞得我们全班面面相觑,明明是数学公式,怎么听着比物理还费劲

结果老师还振振有词：‘数学与物理不分家嘛,木圣当年就是用纯粹的数学逻辑推导出了物理原理,你们也要学会这种举一反三的思维方式。’

我当时就想问一句：老师,咱这是普通高中,不是专门培养木圣转世的学院啊！

而且,咱这思维方式,跟他那‘算草’能一样吗人家那是‘悟道’,咱们这是‘死记硬背’！

哈哈哈哈哈哈！太真实了！真是‘我看不懂,但我大受震撼’！

楼上的,你们那还算幸运的。我们学校更狠。

当年生物老师讲到呼吸作用,突然话锋一转：‘同学们,今天我们不讲别的,就讲讲木圣,看他是如何通过观察生物的每一次呼吸,一次次推导出空气中存在氧气和二氧化碳的。’

接着就开始分析他那疑似日记里的草稿,让我们复盘他的‘顿悟’过程！

我当时就想哭了：老师,咱就是想弄明白为啥人会呼吸,不是想研究木圣的‘顿悟’心态啊！这他喵的是生物课,不是心理课！

我一个普通学生,怎么可能理解得了那种‘我思故我在’的跨学科思考

我要是真能复现木圣的思考过程,我还来你这儿上什么学,直接去京都最高格物院应聘了！

噗……这哪里是上课,简直是阅读理解,还是针对‘鬼相’木圣本人思维模式的深度阅读理解！

天幕之外。

身处洪武十三年的朱元璋,看着屏幕上那些来自后世学生的吐槽,脸上的表情从最初的震惊,慢慢变成了激动,再到现在的哭笑不得。

这……这木正居,到底是个什么怪物

怎么什么学科,他都能掺和一脚而且还都这么牛

一旁的太子朱标也跟着哭笑不得,父皇,儿臣也不知道。

但儿臣现在终于明白了,为什么后世那些学生,一听到‘木圣’的名字就头疼了。

因为这个人,实在是太全能了。

就连一旁听着的少年朱棣,也瞪大了眼睛,喃喃道：这哥们儿,是神仙下凡吧！

朱元璋沉默片刻,咱也不知道他是不是人。

但咱现在,只知道一件事。

那就是,咱必须得找到他。

不管付出什么代价,咱都得把他给找到！

然后……朱元璋顿了顿,然后把他牢牢地请在咱大明的战车上！

天幕上,评论区的讨论依旧在继续。

说真的,木圣这个人,简直就是开了挂的人生！

他不仅仅是伟大的科学家,还是杰出的政治家、军事家、思想家、教育家……

甚至连艺术领域,都有他浓墨重彩的笔触。

我记得当年美术老师讲到木圣时,说他留下的几幅画作,每一幅都堪称国宝级别,颠覆了当时的艺术认知。

我们全班当时都惊了。谁能想到,一个搞科学理论的人,居然能在艺术上造诣如此之高