沈奉：“这是帝王的象征，当然重。爹爹下达旨意需得用它，诏告天下需得用它，彰显君威也得是它。”

兜兜摸来摸去：“看来它真的很重要啊。”

沈奉：“非常重要。所以你不能拿它随便盖，也不能将它损坏。”

兜兜想了想，问了一句：“爹爹，要是我和它你只能选一个，你选谁呀？”

沈奉：“……”

这个问题怎么有点似曾相识呢。

为了不深入这样的选择题，沈奉决定岔开话题：“你不是想写字吗，来我教你。”

兜兜瞬间转移注意力：“我可以自己拿笔吗？”

沈奉：“当然可以。”

于是兜兜放下了玉玺，兴冲冲地跑去书桌前，坐在沈奉的膝盖上。

沈奉也没给她专门准备笔墨纸张，而是随手就拿了一本折子来打开，浏览过后，就让兜兜拿了朱砂笔。

沈奉教她拿笔的姿势，她学得有模有样。

可当她落笔时，她发现不如自己想的那般随心所欲。因为还有一只大手掌控着她，带着她一笔一划地在折子上批下一个“阅”字。

兜兜：“爹爹你不是说我可以自己拿笔写吗？”

沈奉：“你不是在自己拿笔吗，我又没碰你的笔。”

兜兜：“可你抓我的手呀。”

沈奉：“你都不识字怎么写字，总要有人教你。”

于是后来基本都是沈奉带着兜兜的小手教她写字。

这种写字法就不能由她心意来，使得她生出几分逆反心理，趁着沈奉不备，总要笔走偏锋地划拉一下。

比如有时候那个“阅”字或者是“准”字总要伸出一条长长的腿。

甚至于沈奉手一松，兜兜的笔顿如脱缰的野狗，要么画个大圆圈，要么画个大叉叉，沈奉见状连忙阻止，她又抓住一切缝隙赶紧又补上几笔。

沈奉看着那被涂得乱七八糟的折子，沉默。

兜兜也沉默。

而后沈奉道：“你知道这些是什么吗？是大臣们上的奏折，我批阅完以后是要下放给他们的。”

兜兜问：“这是他们上交的作业吗？交上来给爹爹你批改吗？”

沈奉默了默，道：“你这么理解也无可厚非。可现在你画成这样我还怎么放给他们？”

兜兜：“就说这几本作业你不知道忘哪里了，可能是不知道哪里搞丢了啊。”

沈奉：“……”

沈奉：“从来只听说做作业的忘了丢了，还头一次听说改作业的忘了丢了。”

因着有兜兜的加入，这些奏折批得格外花哨，还严重拉慢了他的速度。

都快临近中午了，他的折子还没看完。

不过他要边看奏折边教导女儿，这也是没有办法的事。

他想着女儿在他身边耳濡目染，总归是会一点点学习成长的。_l