惹不起，真的惹不起。

沉默一会儿，张传明看眼时间，说道：“好了，时候不早了，我不留你，上课去吧。”

沈牧起身，朝张传明点了点头，“好的张导。”

离开张传明办公室，沈牧去食堂吃了个饭，再看时间，恰好新课《代数几何》即将开课。

代数几何是现代数学中一个极为重要的分支，深刻揭示了代数方程与几何图形的内在联系。

同时，沈牧曾经证明的三个数学定理，都和这门课有着密切关联，他下一步要研究的标准猜想c或者是霍奇猜想也和这门课有着密切关系。

因此沈牧也希望能在授课过程中获得一些灵感启发，以帮助他在标准定理abd的基础上，往深处继续研究。

虽然以“不用备课”为理由，拒绝了数学院提供的办公室，沈牧倒不会真的一点课不备。

不然他真按照大师级数学随意发挥，遭罪的估计是选他课的学生。

《代数几何》的核心内容是仿射簇、影射簇、除子理论、微分形式等内容，相应的需要一些前置课程，比如同调代数、点集拓扑、复变函数。

加上班级里可能会出现数学院以外的学生，沈牧要在开讲前给学生画一条平均水平线出来，比着这根线展开他的教学工作。

提前十五分钟来到静园二院102教室，沈牧索性开启天赋：数学直感，在脑海中推演标准猜想c。

数学直感会让周遭世界数字化，却不会像其他天赋一样让沈牧陷入空灵状态，他能保持对课堂的感知。

学生们开始陆陆续续进入教室。

上课铃声响起，沈牧关闭天赋，面对教室里坐满的学生以及堆在后门过道处的学生们微笑说道：“大家好，我是沈牧，从今天起，我来教大家《代数几何》。”

“这门课以抽象性著称，想学好它，需要大家具备一些特别的学习策略。”

“今天有不少外院学生选修了我这门《代数几何》，对此我表示欢迎。但我会默认你们具备以下两样基础：交换代数、同调代数，如果基础知识不牢固，想跟上我的节奏会非常困难。”

“再有，学习抽象概念比如概形的时候，大家一定要不断追问它在具体情况下对应着什么，从而建立一个自己的例子库，用具体例子来理解抽象定义，会是这门课中最常用最高效的学习方法。

“最后就是老生常谈的多练习、多讨论，代数几何不可能是‘看会’、‘听会’的，而是‘做会’的，希望大家认真完成老师布置的每一道习题，尝试自己写出定理的证明。”

此话一出，立时有不少学生开始低声议论。

“不愧是牧神，爱了爱了，上来就教焚诀。”

“感觉牧神不光学术做得好，讲起课来也一套一套的。”

“之前的担心完全多余。”

讲台上，沈牧继续开口道：“这是一门选修课，我也是从大学生过来的，知道大家希望在这门选修课上多赚学分绩，所以我对课程要求并不会特别高。”

“我会在期中和期末考试前各点一次名，两次全到，30分平时分直接拿走。”

“《代数几何》考试难度不低，加上年底我可能有事出国缺大家几节课，考试前我会提前划重点，大家可以针对性进行复习。”

“以上就是课前我要说的事，开始上课吧。”

沈牧一番话完全出乎学生们的预料。

大家都知道他在数学上的成就，本以为做数学的都会异常严谨，没想到最后牧神竟然出乎想象的“温柔”。

授课过程中竟然只进行两次点名，还都是考试前划重点的时候。

这30分平时分完全白送的好不好。

有这30分打底，期末考试只要不是考得太过分，基本不存在挂科补考的可能。

当然，来报或者敢报《代数几何》这门课的学生，也不可是抱着及格分飘过的心态来报的。

更多的人是像李丝钰这样，希望学明白这门课的同时，争取有更多机会和沈牧接触，从而换取论文上的一些指点和帮助。

沈牧在讲台上认真讲课，直到下课铃声响起。

面对几名围上来年纪和他差不多大的学生，他点点头，开始耐心答疑。

既然开了这门课，面对愿意好好学习数学的学生，他就不会把他们拒之门

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