治术

“行了。”

“那你们先上课吧。”

“老夫就不耽误大家的时间了。”

湛元明没有多说。

话落，又朝岑老先生欠了欠身，便退了出去。

岑老先生站在讲坛上。

脸上没什么表情，一双混浊的眼睛从堂中扫过去。

“先生安！”

“先生安！”

众人立马起身行礼。

岑老先生嗯了一声，摆摆手让大家坐下。

苍声说道：

“开讲之前。”

“先说清楚，老朽不是专门的先生。”

“只是致仕之后，闲着也是闲着，所以被你们山长拉来教几天书，指点一下你们的学问。”

“而且，老朽教书，有三条规矩，练得多，八股格式烂熟于心！”

“对，我四书五经也背得滚瓜烂熟！”

“会试不过易如反掌！”

“浅了。”

岑老先生一个个听完，摇了摇头。

说道：

“这些东西，过院试，过乡试或许够用。”

“因为院试乡试考的是什么？文笔、格式、经义功底。”

“可会试不一样，会试考的是治术。”

张文渊闻，好奇的问道：

“先生，治术是什么？”

“御下，御人，治理一方，替天子牧民的本事。”

岑老先生看了他一眼，说道：

“你在县衙里见过县太爷断案吗？”

“断案不光要会背律条，还得知道两边谁在说谎，怎么让百姓服气，怎么让判决落得下去。”

“光会背律条的书呆子，坐上那个位置上也只是个摆设。”

“那该……”

张文渊还想再问，不过，岑老先生却没给他机会。

直接说道：

“好了，闲话少说。”

“现在诸生就当堂作一篇四书义来，让老朽先看看你们的成色。”

“题目是，《中庸》里的，宽柔以教，不报无道。”

“若你们是当官的，治理百姓，宽严该怎么把握？”

“一炷香时间，现在开始计时。”

“一炷香时间，现在开始计时。”

随行伺候的书仆听了，立马点起了一炷香。

堂中安静下来。

只剩下一阵窸窣之声。

众人纷纷铺纸磨墨。

王砚明也没料到，这位新来的老先生，上来就要考试。

他定了定神，先想题目出处。

“宽柔以教，不报无道。”

出自《中庸》，子路问强，孔子答南方之强。

讲的是一种以柔克刚，以德报怨的处世之道。

可岑老先生把它挪到治民上，意思就不一样了。

这里明显问的是，当官的该软的时候，怎么软，该硬的时候，怎么硬，软硬之间的那道线画在哪儿。

他想明白这一层，当即提笔蘸墨，在纸上写破题两句：

“圣人不以强御强，而以教化化顽。”

破题既出，承题便顺了。

王砚明笔下不停，先论宽柔不是一味软弱，而是在百姓可教之时，以教化导之。

然后，再论不报无道不是纵容，是面对冥顽不灵之徒时，不以私怨动刑，而以国法绳之。

最后收束到宽不失法，严不失仁八个字上。

通篇没有超出朱注的范围，不过，每一层都贴着实打实的吏治现状在写……

……

很快。

一炷香燃尽。

书仆过来把卷子收上去。

岑老先生随手翻了几份，眉头越皱越深。

他抽出一份来，念了两句，抬头问道：

“这是谁写的？”

“先生是我！”

一个瘦高个举子站了起来。

“哦。”

“破题不错，辞藻也漂亮。”

“可你写来写去，还是乡试那一套，格式对了，立意呢？全在朱注里头打转。”

（请）

治术

“什么叫宽以待民、严以治吏，这话哪本经解上抄不到？你自己的东西在哪？”

“会试阅卷的考官，一天要看几百份卷子，凭什么记住你的？”

岑老先生把卷子搁到一边，又抽了一份，照样摇头，说道：

“这份也是，写得四平八稳。”

“看着哪都没毛病，可哪都不出彩。”

“这样的卷子到了春闱，只有落榜的命。”

这话一出。