但是显然，这个湖面只在她这边晃动。

不过这样也好，李曼在心里对自己说。她现在最重要的事情不是这些儿女情长，而是她的研究课题。流萤草――那才是她来到这片森林的真正目的。

流萤草，学名荧光地衣，是一种极其罕见的草本植物，只在特定的温度、湿度和土壤条件下才会生长。

它的叶片在夜间会发出微弱的蓝绿色荧光，整片草地远远看上去就像是夜空中流淌着的一条荧光河流。

李曼三年前在做野外考察时，无意间在一份上世纪五十年代的植物学文献中读到过关于流萤草的记载，说这片森林里曾经有过一片流萤草地，在夏夜的月光下会发出梦幻般的光芒。

但从那以后，再也没有人在这片林子里亲眼见到过流萤草，相关的记载也全部停留在几十年前的文字描述上，连一张清晰的彩色照片都没有留下。

李曼花了三个月的时间在这片森林里搜索，从苔藓的分布到土壤的酸碱度，从树冠的遮蔽率到地面的湿度，一处一处地排查。

她坚信流萤草没有灭绝，只是藏在了某个她还不知道的地方。但三个月过去了，她找到了一百多种别的植物，其中不乏同样稀有的样本，唯独流萤草始终杳无踪迹。

她回到木屋里，从书架上抽出了那本厚厚的野外笔记本，翻到标记着“流萤草”的那一页，上面用铅笔密密麻麻地画着流萤草的形态推测图，旁边写着它的生长条件分析和可能的分布区域推演。

她盯着那张图看了好一会儿，又翻过一页，开始在空白处写下接下来的搜索计划。

第二天一早，节目组的导演专门跑了一趟李曼的木屋，敲了门之后站在门口搓着手，脸上堆着笑，小心翼翼地开口问道：“李老师，您的脚伤恢复得怎么样了？如果还需要休息的话，我们的活动您可以再等等，千万别勉强。”

李曼从屋里走出来，换了一双轻便的徒步鞋，脚踝上的伤疤被裤腿遮得严严实实。

她活动了一下脚踝，用一种行动代替了回答，然后对导演说：“已经完全好了，正常走路跑步都没问题。今天有什么安排？”

导演眼睛一亮，赶紧把今天的活动内容跟她详细说了一遍。今天节目组安排的是一个《森林小课堂》的环节，让李曼带领所有的孩子在林子里认识植物，边走边讲，寓教于乐。

既可以丰富节目内容，又能让孩子们真正学到一些户外知识。

“我把教案都带来了，”导演从助手手里接过一份打印好的材料递给李曼，“上面列了一些比较常见的植物和它们的知识点，您看看合不合适。

当然，如果李老师觉得有什么需要调整的地方，您全权做主。”

李曼接过那份材料翻了翻，嘴角微不可察地弯了一下，然后把材料还给导演，说了一句：“不用看这些了。我这三个月在这片林子里认识的植物，比这份材料上写得多得多。”

导演愣了一秒，然后脸上的笑容绽开了，转身对旁边的助手小声说道：“看到没，这就是专业人士，底气就是足。”

上午九点，李曼把几个家庭召集到了空地上。

她今天穿了一身深绿色的户外衬衫，脚上蹬着一双沾着干泥巴的登山靴，脖子上挂着一个哨子和一个放大镜，手里拿着一根半人高的木棍――不是拐杖，而是用来拨开路边植物或者试探地面软硬的工具，整个人看起来干练而专业，和她站在大学讲台上的样子判若两人。

几个孩子围在她身边，叽叽喳喳地说个不停。