冯韬一听，不自觉地挺了挺身板，问：“长姐，你们行军打仗时怎么分辨方位啊？”

冯婞：“白天看太阳，晚上看星星。”

冯韬：“长姐教教我。”

正好今晚上天气晴朗，吃过晚饭以后，冯婞就带着孩子去院里纳凉了。

折柳摘桃也带着孩子来凑热闹。

于是院子里一排孩子，躺在躺椅上，观察夜空里的星星。

冯婞就给冯韬讲，观北斗七星可定方位，又给他讲一年四季日月星辰大致的更替和变化，再结合以往她们作战时的经验教他们如何判断云云。

时不时折柳讲几句，摘桃又补充几句。

几个孩儿听得十分专注认真。

点点滴滴嗒嗒还听不懂，兜兜和圈圈已然有些能听懂了。冯韬学习虽然不行，但他的空间想象力却极好，冯婞一点他就透。

沈奉出书房时，也难免倚在门边听冯婞说几句，果然，冯家人只是课堂上的书读不好，又不是脑子不好。

别人因为冯韬的学习气得不行，可他这长姐情绪却稳定得很，随随便便就能四两拨千斤，不仅给他讲了东西，连南北都讲了。

点点滴滴嗒嗒不知不觉就摊着睡着了，冯韬和兜兜圈圈还在认真地仰望星空。

兜兜感慨道：“我觉得我娘讲得比先生讲的还有道理。上次我们去听先生讲了一回，我一个字都没记住，我娘讲的我还能记住。”

冯韬：“先生讲的我说不上来，长姐讲的我都能说两句。”

圈圈：“难怪所有人都得听兜兜娘的。”

兜兜：“没想到星星也有这么大的名堂。”

冯韬也感慨：“不管是星星月亮还是太阳，还是所有的事情，肯定都有它的作用和道理。就像这一阵风，一片树叶，一声蝉鸣，都有它们的意义，只是我们不知道而已。”

汪明德和赵如海听着这番论，不由得对视一眼，小国舅这才是真正的大智若愚啊。

沈奉突然意识到一个问题，孩子的启蒙不一定非要特定的某个阶段正式地进行，有可能她只是听了一段话明白了一个道理，或者从她娘那里学到了点东西南北，她突然间就有些开智了，这也算是一种启蒙。

这两天兜兜的问题一个接一个地冒出来，她突然多了很多问题。

比如为什么要分东南西北？

为什么天上有很多星星？

为什么白天是太阳晚上是月亮？

为什么饿了要吃饭，为什么我们是人？

有一些沈奉能回答，有一些他干脆就闭紧嘴巴。