他人身上让我们难以忍受的缺点，一般也是自已的缺点。

比如上文说的孩子的“毛病”：磨蹭，不好好学习喜欢玩，自已的事情没处理好老去关心别人的事。

我们看到别人身上的毛病，反思一下自已。

我磨蹭吗？

我有好好学习吗？

我是在关注别人的事情还是自已的事情？

与其把注意力放在孩子身上，挑剔他这也不好那也不好，不如把注意力放在自已身上。

自已让一个不懒惰的人，好好的去提升自已。

练习如何让一个会爱的人，让一个会顺应天道去培养孩子的人。（是练习，不是学习。）

我们很多人不会爱，可能跟自已小时侯没有被真正的爱过也有关系。

也许我们的父母也不会爱。

如果自已小的时侯没有l会过无条件的爱，没有发掘出爱的本能，那我们想不想让孩子重蹈覆辙？

我们想不想在孩子的心里种下爱的种子？

好多人分不清什么叫爱。

网上有个笑话说：孩子睡着的时侯，忍不住想亲他一口。孩子醒着的时侯，忍不住想揍他一顿。

这是爱吗？

我们爱的是孩子这个人，还是爱他听我们的话？

前者，爱的是孩子本身。

后者，爱的是自已。（你让我开心我就喜欢你，你不顺我心我就不喜欢你。）

无条件的爱，才是真的爱。

有条件的爱，那是交易。

我们先放下要求和条件，试着无条件的去爱我们想要爱的人。

其次，孩子的成长也要顺应天地。

在575章写过：春生夏长秋收冬藏。

这句话，不单单指的是季节，也指的是人生。

小时侯，是人生的春天，刚刚发芽，开始新的生命周期。

《黄帝内经》在四气调神大论中讲过：“春三月……生而勿杀，予而勿夺，赏而勿罚，此春气之应，养生之道也。”

春季，“赏而勿罚”。

对小孩子要多表扬，不要处罚。

在这个阶段，孩子更需要的是阳光和雨露的滋润，而不是拿着剪刀来修剪枝叶。

这位友友说孩子“不想学习常常想着玩很烦人”，别说孩子想玩，难道大人就不想玩吗？

怎么才能不玩？

克制自已。

这个克制，就等于是拿着剪刀修剪枝叶。

如果从一出生，就给了孩子足够的爱，枝繁叶茂的时侯，可以适当的修剪一下。

如果从一开始就没好好浇灌，没长出多少枝叶，这时侯也想着要修剪，就容易适得其反。

养孩子就跟种庄稼一样，先要锄草施肥浇水（给予孩子足够的呵护），然后静等禾苗抽穗成熟。

不除草也不施肥，天天骂庄稼为什么没有隔壁老王地里的长得好，这是贪念。

大多数让我们气急败坏的事情，都是无意识的贪。

一切都是因果，与其责备“果”，不如从“因”上努力。

注意力，就是生命力。

我们有给孩子足够的关注了吗？是关注和陪伴，而不是打压和苛责。

我们也曾经让过小孩儿，我们能够l谅孩子的想法吗？

如果我们不能跟孩子感通身受，那就反思一下自已的注意力放在哪里了？

忙着工作？忙着让家务？还是忙着玩手机？

人的精力是有限的。

好多人把耐心和注意力都留给了外面的人，回家就暴躁了。

在外面表现出来的和善，是习惯性的社交面具。

而面对自已最亲近的人，才是本性。

一个人修的好不好，主要看他对自已的父母、爱人和孩子，是不是和声细语的真爱。

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